travail

« Personne n’est inemployable » : reconsidérer la démarche d’insertion sociale et professionnelle

« Personne n’est inemployable » : reconsidérer la démarche d’insertion sociale et professionnelle

Tel est le titre de la tribune que je viens de publier sur lemonde.fr. Je consacre un post à ce sujet non pas pour être redondant mais pour deux raisons : lemonde.fr a allègrement supprimé aussi bien les liens hypertext que les références des citations que je mentionnais (*) ; j'aimerais présenter ici une version un peu plus développée (les contraintes éditoriales des journaux étant ce qu'elles sont...). → Lire la suite

Les mots du débat :

Travailler et étudier : la construction du “soi professionnel”

Travailler et étudier : la construction du “soi professionnel”

Quels sont les effets des expériences de travail (stage, « petits boulots », contrat d’alternance, etc.) des jeunes sur leur identité ? C’est à ce vaste programme que s’attèle Valérie Cohen-Scali (psychosociologue, professeur à l’université de Caen) dans son récent livre : Travailler et étudier (Paris, Presses Universitaires de France, 2010). → Lire la suite

« The Future of work » : un discours normatif-performatif problématique

« The Future of work » : un discours normatif-performatif problématique

Je viens de tomber, grâce à Entreprise Globale, merci à eux !, sur une nouvelle présentation (je devrais plutôt dire « vision ») de ce que sera le travail demain :  "The Future of Work" (rédigé par oDesk). Ce type de documents est à la fois percutant, troublant et finalement inquiétant. Percutant parce qu’ils s’énoncent en quelques phrases efficaces avec des images bien choisies. Troublants parce qu’ils annoncent un avenir inéluctable pour tous, assumant une posture très finaliste de l’Histoire. Inquiétants parce que sous une apparente neutralité ils véhiculent en réalité une vision normative et performative pour le moins discutable. → Lire la suite

Les mots du débat :

Enquête de l’Ob-jet dans un lycée de banlieue : l’implication des élèves

Enquête de l’Ob-jet dans un lycée de banlieue : l’implication des élèves

Comme je l’ai annoncé il y a quelques semaines, je dirige actuellement une enquête auprès d’élèves d’un lycée de banlieue parisienne (comprenant les 3 filières : générale, technologique, professionnelle ; de la Seconde au BTS). Je voudrais dès à présent livrer quelques éléments qui me paraissent intéressants. → Lire la suite

Les mots du débat :

Comprendre les représentations du travail véhiculées par les enseignants auprès de leurs étudiants

Comprendre les représentations du travail véhiculées par les enseignants auprès de leurs étudiants

Dans le cadre de mon activité d’enseignant à l'Université de Franche-Comté, j'anime notamment un module de réflexion et d'orientation auprès d'étudiants de première et deuxième année du département de Gestion des Entreprises et Administrations de l'Institut Universitaire de Technologie.  → Lire la suite

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